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    八个小窍门,让作文有滋有味

    作者:未知

      在写作文中很容易发现,同一句话,同一个意思,用不同的方式、词语、语气表达出来,其意蕴和含金量是不一样的。因此要掌握一些小技巧并不断练习,作文读起来才会有滋有味。如何让你的作文读起来更有味道呢?今天和你分享八个小窍门。 一、写外貌不用“有”
      很多学生在描写一个人物的外貌时,作文里总会出现这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴?!?
      如果试着去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,作文会顺畅很多,再进行适当加工,将十分生动。
      修改如下:
      XX可漂亮啦!一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点像混血儿,同学们可喜欢她啦。
      是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说”
      让孩子比较以下三句话。
      张三说:“……”
      张三无可奈何地说:“……”
      张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
      显然,让人物说话有多种方式,写语言不用出现“说”,而是在语言前面加上形容动作和神态等词汇,避免干巴巴。 三、写想不出现“想”
      遇到描写心理活动时,有的学生常用“我心想”。如某学生写道:“数学老师出了一道难题要我们带回家写。我心想:天哪!这该怎么办?”如果去掉“我心想”三个字如何?
      数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?
      是不是更简洁精练了呢? 四、少用成语
      作文写不长?都是成语惹的祸。等等,不是说多用成语显得有文采吗?其实不然。
      当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,而一篇好文章,最打动人的往往是细节。不如让孩子老老实实把自己看到的感受写出来,而天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡等这些成语,还是少出现为妙。
      比如,写春天不用“风和日丽”,而是这样写:
      风儿拂过柳梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,让风抚过我的每一寸皮肤,暖暖的,?W痒的。
      想办法用具体的句子替换掉不必要的成语,解决作文写不细的难题。 五、遇到“很”和“非?!毕胍幌?
      对于文章写不长,另一个技巧是:遇到“很”和“非?!币胍幌?。我在无数学生的习作中,发现出现频率最高的字眼就是“很”“非?!?,遇到要写这几个字时,请停下想一想,是不是非要出现这个字?比如写天气炎热,不要用“很热”,换用具体的描写来体现:
      骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气…… 六、环境里面有真情
      学习环境描写,有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗啦啦下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天好像也在为我哭泣?!?
      孩子能用环境衬托自己的心情,值得表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道你的周围只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写。写作文时,不仅要活在环境里,还要活在真实的环境里。 七、动连着动
      某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱?!币痪浠鞍盐恼戮透赐炅?。文章要一波三折才好看,因此学会一波三折地使用动词很重要,即“动连着动”――连续使用动词。将上句修改成:
      只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。
      一个动词转瞬变成六七个,文字立刻灵动丰富起来。 八、长句变短句
      某学生的原文:“绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子?!?
      经指导后改成:
      草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。
      是不是很有节奏感?
      积累了一定写作技巧的孩子,很容易在作文中写长句,而长句写不好就变成了病句。事实上,很多作家是以写短句见长的,如沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子,注意控制每句话的字数,建议把十几个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现,这样的作文有语感,节奏明快,读起来像一首儿歌,悦耳,也悦心。
      编辑 乔可可


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